Search: scholen

Hier bespreek ik een zeer recent gepubliceerd artikel dat ik ontving van een gerespecteerde hoogleraar in de virologie. Het sluit vrijwel volledig aan op mijn interpretatie van de regionale patronen en het wijst ons de weg hoe we onze samenleving weer snel kunnen normaliseren.

Het virus verspreidt zich op 2 manieren: via direct contact (druppels) en indirect (aerosolen). Als we dit eenmaal aannemen, wordt de rol van het weer ineens duidelijk: micro-druppels zijn beduidend minder lang airborne als de specifieke luchtvochtigheid hoog is. Dit artikel bespreekt deze bevindingen en de implicaties voor de opzet van de exit-strategie.

Niet alleen is de economische impact van de maatregelen enorm. Ook voor de volksgezondheid nemen de negatieve gevolgen snel toe. We zullen op gegeven moment moeten afbouwen, en dan kunnen de bevindingen over de specifieke luchtvochtigheid een belangrijke rol spelen bij de besluitvorming.

Inhoudsopgave Dit is het complete overzicht van de blogs die ik tot nu toe over COVID-19 heb geschreven: Zo kan je geen goed beleid voeren! (3/9) De grote uitbraak bij het Parkhuis in Dordrecht (2/9) Het RIVM rapport, een nieuwe goocheldoos (1/9) De forse overschatting van het aantal besmettelijken (1/9) Mijn conclusie en adviezen, versie […]

Hieronder het eerste gedeelte van het artikel “Lockdown Light; slimmer en beter” met als ondertitel “door rekening te houden met het weer/luchtvochtigheid, kan een veel gerichter beleid gevoerd worden.” Dit is het complete artikel. Hier treft u de calculator aan voor de het berekenen van de specifieke luchtvochtigheid. Doelstelling Het is volkomen terecht dat overheden […]

Drie grote uitdagingen voor het Nederlandse Onderwijs Tot vijf jaar geleden was mijn relatie tot het onderwijs, zoals die van de meeste andere ouders. Aan de ene kant met de ervaringen van de eigen schooltijd jaren geleden. Aan de andere kant als ouder van schoolgaande kinderen. Vanaf het moment, dat ik in 2012 met een […]

In je reactie op mijn interview in De Volkskrant over onderwijs met de titel “Onderwijsbetweter Maurice de Hond grossiert in drogredeneringen” eindig je met  “deze kamergeleerde heeft inmiddels al lang het raam wijd opengezet“. Maar het wordt ook tijd om als docent onderwijskunde ook je deur open te zetten, alsmede je ogen en je oren! […]

Die “Verborgen Crisis” is groter Beste Sander van Walsum, Terecht dat de titel van jouw commentaar in de Volkskrant van vrijdagochtend “verborgen crisis” is.  Je gaat daarbij in op het OESO rapport over het onderwijs in Nederland, dat aangeeft dat ons onderwijs zich teveel richt op de gemiddelde leerling, Met o.a. als gevolg dat veel […]

Train jonge hersenen voor de 21e eeuw Dankzij de column van Aleid Truijens van vandaag in De Volkskrant, weet ik eindelijk waarop onze grote verschillen in opvatting over het onderwijs zijn gebaseerd en we blijkbaar voor een deel langs elkaar heen praten. Mijn eyeopener kwam door haar reactie op mijn stelling “dat de wereld waarin […]

Bij de discussies over vernieuwing in het onderwijs zien we vaak twee zaken over het hoofd. Per jaar gaan kinderen ongeveer duizend uur naar school en onderwijs moet leerlingen voorbereiden op het leven in 2025 en later. De beperking van 1000 schooluren per jaar dwingt ons keuzes te maken in het onderwijsaanbod; je kunt een […]